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管理创新 强力助跑(0/0)

文章来源:本站原创 作者:佚名 发布时间:2018年07月31日 点击数: 字号:

为适应教育发展的新形势和新变化,鹤峰一中立足学校教育发展的实际需要,引进人才、完善制度、强化德育,积极探索学校管理创新新模式。

引进人才,悉心培养

针对人才队伍不稳定的现状,鹤峰一中创新引入人才机制,在人社局、编办的帮助下,通过教师招聘、教师待遇协调会的形式广纳人才,每年招录新进人员10名左右。

“天下多才,在所用之”是对鹤峰一中求贤如渴的真实写照。

引进的人才中不乏学业有成、报效母校的一中学子,其中以柳艳芳和宿玉飞为代表。

2012年考入华中师范大学的柳艳芳,完成大学学业后,回到鹤峰一中成为了一名语文教师。她怀着兴奋而又忐忑的心情,在教学、管理等方面上积极探索。“我热爱这个地方,热爱这所学校,我的心归属在这。”她饱含深情地说。

2009届毕业生宿玉飞,当年以604分的优异成绩考入北京师范大学,学业有成后,也毅然决然选择回到鹤峰一中担任政治老师。他坦言道,“从未后悔当初的选择,也从未想过要离开。鹤峰一中给我提供了施展才能的舞台。”因其出众的工作能力,宿玉飞如今已被选为新一届高一年级的班主任。

为了迅速提高新引入青年教师的思想政治素质和业务水平,鹤峰一中成立了以主管校长为组长的青年教师培养领导小组,由教务处加强对青年教师的常规管理。

教务处相关负责人介绍,我们不仅要定期召开青年教师座谈会和青年教师工作汇报会,而且还设置了“导师奖”和“教坛新秀”,对于培养青年教师做出突出贡献的辅导教师和教学成绩突出的青年教师进行表彰。

制度完善,强化意识

为适应学校教育教学管理的新需求,鹤峰一中领导班子在教师代表大会上,对学校相关管理制度进行了认真研究,并作了进一步完善。

“我们这次制度完善,主要涉及绩效管理、师德师风建设、教职工劳动纪律管理等方面。”鹤峰一中相关负责人介绍。

在绩效管理上,鹤峰一中启用了《鹤峰一中中层干部选拔交流工作实施方案》和《鹤峰一中岗位设置及聘用实施方案》,明确了每个岗位的工作职责和考核办法,达到人尽其才、提高效能的目的。

在师德师风建设层面上,以专题会议形式对教师进行师德师风教育;设立师德师风问题举报箱、公开监督电话;把教职工师德考核的结果纳入教师学年考核和教师的职称年度考核。

在教职工劳动纪律管理制度方面,执行指纹签到制度;规定全体教职工必须自觉参加学校组织各种会议、大型活动及公益劳动;要求学校行政办公室及时汇总当月指纹考勤记录。

德育创新,全面发展

据鹤峰一中负责人介绍,该校长期以来坚持立德树人,将德育工作放在首位,从不同主体、不同层面创新德育形式,强化德育政教,促进学生核心素养提升和养成教育发展。

以校团委为主体开展主题教育活动,组织高三学生开展成人礼和跑操比赛等活动,积极配合25个校园社团开展好活动课和科学文化体育艺术节活动。

以政教处为主体强化每周主题班会,加强安全、法制以及传染病等方面的教育宣传;积极开展突出班级特色的班级文化建设;组织多种形式的家长会。

以心理咨询室为主体,对学生进行心理疏导,由专业心理老师在每周五固定时间,采用集体授课和单独辅导相结合的方式,帮助学生缓解心理压力。

以年级为主体进行分层管理,定期召开班主任例会,实行年级巡查课堂制度和深夜定时定人查寝制度,加强学生安全管理。

以学生会为主体加强学生自主管理,实行两操检查评比,负责组织丰富多彩的学生活动。

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