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静待花开,见证成长(0/0)

文章来源:本站原创 作者:佚名 发布时间:2018年07月13日 点击数: 字号:

记者赵婧

2018年的高考已落下帷幕,鹤一中2018届(5)班70人参加高考,一本上线37人,班级均分551分,100%上二本的这份成绩单,离不开班级教师团队努力和孩子们奋斗更离不开家长的信任和支持。

因为有梦才有梦想,有了梦想,才有理想;有了理想,才有为理想而奋斗的人生历程。在学生奋进的过程中,老师们与学生一道不断修订他们的奋斗目标,家长为孩子们加油打气,孩子们就是在不断修订中不断奋进、在不断奋进中提高,在不断提高中实现梦想。

理想是目标,目标的实现需要教师和同学们践行,要践行又需要科学合理地进行规划。孩子基础差,尤其是数学、英语基础差,基于这种现状,年级科学地规划了总体方案,家长们进行监督,高一、高二年级通过多种渠道夯实学生的数学和英语基础,每位数学和英语教师不折不扣地执行这一方案。

从高考结果来看也印证了这一方案的科学性,该班高考数学140分以上的同学达到了10多名同学,130分以上的达到了30多名同学;英语140分以上达到了2人,130以上的达到10多人,两科班均分都接近了优分。

在抓好数学和英语学科的同时,不忽视语文学科和文综的落实,用一流高中流行的话来说:“文科优秀学生在保障了数学和英语学科的同时,就是语文和文综的较量”。为此,语文教师田亚琼充分利用一切零碎时间加强学生基础知识的积累,同时在高三阶段加强文综的训练。用高三语文老师和文综老师的说法是:“高三的老师是痛苦并快乐着”。正是我们的教师团队的坚持和奉献,也才会有今天“令学生满意、令家长满意” 的结果。

“感谢家长们对我们学校的支持,没有他们的理解,我们达成教学目标也有一定的难度。”田亚琼说。

目标、规划落实必须要有铁的纪律为保障,目标最终实现是建立在良好的班级管理的基础之上的。鹤峰一中建立了“家校联动,师生共管”的管理机制,让这不利于学习的不良习惯没有成长的土壤。久而久之,学生也就习惯成自然了。

高中学生有几个不同的发展阶段,高一进校两个月习惯养成期,后两个月是习惯巩固期,高一下学期是目标形成期及自我定性期。高二阶段是不断分化和高速发展期,高三阶段是拼搏和彷徨期。班主任和家长必须在不同时期关注学生的成长,及时采取措施为学生答疑解惑。

“妈妈,我累了,受不了,要休息”该班一优秀学生在高三直接发短信给她的母亲。“孩子,妈妈理解你,最后的冲击阶段,咬咬牙,你一定会成功的,我跟老师也说了,有什么事情也要与老师沟通。”随着新课的结束,高三转入到复习阶段,海量的记忆和训练会使部分学生承受不了这种重负。家长及时与老师沟通,老师对出现不同问题的学生进行及时诊断,并开出“良方”,给学生传导自信的信号,通过言传身教的自信无形地引导孩子。

一个班级的成功有赖于良好班级氛围的打造,离不开一个敬业的优秀教师团队,离不开一群积极向上、充满爱心和正能量的孩子,更离不开家长的信任和支持。

家长,是孩子做好的老师,在高考的这条道路上,静待花开,见证成长!

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